一、课题：

新港镇生猪养殖现状调查

二、课型：

主题分解课

三、设计思路：

首先，个人以为，综合实践课程其终极目标就是让学生在探究过程中找到实现人生价值与社会价值和谐统一的途径 。鉴于此，我们把目光聚集在国计民生问题上也未尝不可。

其次，金猪年里，猪儿们不失时机的身价暴涨，引来哗声一遍，甚至惊动了国务院总理温家宝。我们不禁要问，肉价缘何上涨？生猪养殖现状怎样? 肉价上涨到底牵动民生几何？

另外，我们植基中学是一所农村中学，学生家里大多养过生猪，开展《新港镇生猪养殖现状调查》的综合实践活动无疑具有资源优势。

四、教学目标：

1、培养学生收集和处理信息的能力；

2、培养学生发现问题和解决问题的能力；

3、培养学生团结协作的精神；

4、培养学生热爱生活，关注民生的情感态度。

五、教学环节设计及意图：

（一）开门见山，提出主题

（1）教师导语

（2）多媒体素材（有关生猪养殖的图片以及信息）

设计意图：创设情境，聚集思维，激发兴趣，引发思考。

（二）自主探究，分解主题

（1）学生汇报，展示收集到的初步资料，交流探讨，从中发掘并提炼出有兴趣探究的问题。

（2）问题疏理，归类

设计意图：各种类型的资料引发多角度的思考，为深入探究指明方向，同时以学生为主体，让学生自主探究。

（三）生成探究小组

学生根据自己的探究意愿，自动生成若干探究小组，并以自荐或推荐的形式确定组长。

设计意图：尊重学生自主选择，有利于学生主观能动性的发挥，有利于活动的顺利开展，更有利于学生身心的和谐发展。

（作者单位系湖南省长沙市开福区新港镇植基中学）